编者按

  2025年以来，菏泽市高位统筹、精准发力，锚定本土文化根脉与群众核心需求，以机制创新谋篇、资源整合赋能，推动文化社区（文化书院）建设与文明实践、优质文化资源直达基层深度融合，实现建设实效与群众获得感双提升。现推出文化社区（文化书院）建设展播，供交流借鉴。

  成武县：养教结合 文化书院浸润民生温度

  成武县探索养教结合新模式，推动文化社区（文化书院）与民生服务深度融合，在全县乡村、社区、养老机构试点建设11家银龄书院，打通社会养老需求与文化资源供给双向通道，拓展文化服务基层治理新路径。

  顶层设计，架起民生“连心桥”。一是健全组织机制。整合全县教育资源，探索学校教师在文化书院讲学管理机制。成立由县委宣传部牵头，教体、民政、文旅等多部门参与的银龄书院建设工作领导小组，统筹项目推进与资源配置。二是规范运行体系。制定《银龄书院管理办法》，规范教学点设置、课程实施、师资管理等环节。建立走访调研、动态调整、效果评估闭环管理机制，确保书院运行有序、响应及时、服务精准。三是夯实人才支撑。实施“县管校聘+动态走教”师资配置模式，从全县中小学遴选22名综合素养较高的专职教师，派驻各银龄书院，并将教师在书院的服务表现纳入职称评聘参考，保障教学活动的专业性与持续性。

  按需供给，点亮服务“满天星”。一是注重求同存异。坚持“一社一策、一院一品”，构建“三横三纵”教学矩阵，以差异化满足多样化。“三横”依据学员年龄、性别、文化层次，开设书画、养生、智能手机应用等20余门课程；“三纵”立足地域特点，在社区侧重创新创作，在乡村侧重互动实践，在养老机构侧重文化展示。二是丰富文化服务。依托全县300支基层文化宣传队，组织3000名文化宣传员走进书院，输送《社区里的开心事儿》等200余部原创小戏小剧，寓教于乐。三是激发银龄动能。依托童心悦暮年等文明实践项目，构建“小助老、老带小”互助体系。推动学校与书院结对共建，开展“青春伴夕阳”活动。聘请银发长者担任“孝贤讲师”，参与家风课堂、红色研学等活动，形成“一老一小”双向滋养新格局。

  多方联动，绘就发展“同心圆”。一是多元建院汇点成网。持续拓展文明实践服务半径，盘活老年大学、乡镇党校、牡丹书房等社会资源，借助古村等文化场景，开发非遗、书画、美食等多彩课堂，形成以文明实践阵地为中心的书院网络。二是全员参与添砖加瓦。建立“文化合伙人”机制，通过“社区+部门”“志愿+社工”“公益+市场”联动，构建专职教师+部门专家+社区能人多元师资体系，汇集各类人才200余名，定制260项“文化菜单”。三是特色驱动锦上添花。深入挖掘村镇历史、民俗资源，量身打造翰林、相马、红磨盘等21家特色文化书院，丰富宣教讲学、文化交流、技能培训等活动，实现社会效益与经济效益双赢。