成武县立足“长寿之乡”“孝贤之乡”的人文底蕴，拓展文明实践文化教育功能，推动文化书院与民生服务深度融合，以辖区内老年群体为主要目标人群，探索“养教结合”模式，在全县乡村、社区和养老机构首批试点建设11家银龄书院，成功打通社会养老需求与优质文化资源供给之间的壁垒，老年人的生活需求与精神世界得到双重呵护、同步提升，实现文化服务从“普惠供给”到“精准滴灌”的升级。

  资源畅通，让“保障力”变为“生产力”

  “学得好”必先“教得对”。面对文化社区文化书院全面铺开所带来的师资挑战，成武县整合全县教育资源，大胆探索学校教师在文化书院讲学管理机制。成立由县委宣传部牵头，县教体局、民政局、文旅局等多部门参与的“银龄书院”建设工作领导小组，统筹推进试点建设、师资调配与资源整合。创新实施“县管校聘+动态走教”师资模式，从全县中小学择优遴选22名专职教师派驻各银龄书院。选调不仅关注教师的教学能力，更侧重其沟通技巧、服务意识以及在心理学、健康养生、传统文化、智能技术应用等领域的专业素养，有效保障教学活动的专业性与持续性。将教师在银龄书院的服务表现纳入职称评聘参考，激发教师投身社区教育工作积极性，实现专业价值与社会价值的双赢。同时建立师资储备库，吸纳退休教师、教师文艺骨干等补充教学力量。

  在此基础上，成武县构建起“专职教师+部门专家+社区能人”的多元师资体系，吸纳部门单位专家队、社区居民能人队等力量，协同各方力量共同满足银龄群体精神文化需求。一支“数量充足、结构合理、业务精湛”的师资队伍，正将一个个群众身边的银龄书院，打造成文化惠民的“暖心站”与终身学习的“能量场”。

  共建共享，以“同奔赴”促进“共成长”

  为应对老年群体面临的失意、失独等社会问题，成武县聚焦“一老一小”双向滋养共育新格局，推广“童心悦暮年”文明实践项目，构建“老带小、小助老”互助体系，围绕“三老”（老手艺、老故事、老智慧）与“三小”（小陪伴、小科技、小喇叭），开展“三同”（同学习、同实践、同心愿）九类活动，并配套美德积分制度，实现“老少共建、成果共享”。该项目在菏泽市志愿服务项目大赛中斩获银奖。完善“定期走访、需求调研、效果评估”工作机制，推动学区学校与银龄书院“结对共建”。组织学生志愿者开展“青春伴夕阳”活动，营造尊老助学氛围。

  许多老人在银龄书院学习后，成为社区的“孝贤讲师”、非遗传承课堂的志愿者，银发长者化身“共享爷爷”“共享奶奶”，依托“共享带娃”服务开展家风课堂、拾光微课、红色研学，以“银龄力量”反哺社区，破解家庭“带娃难”现实课题，在言传身教中守护乡土文化的根脉。这种从“老有所学”到“老有所为”的转变，让“银龄动能”不再仅仅是受呵护的暖流，也成为推动社区和谐、文化传承的活跃力量。

  三力聚合，从“广覆盖”走向“精准化”

  在试点建设银龄书院的基础上，成武县打破资源壁垒，实施多元聚合，量身打造21家特色鲜明的文化书院新阵地，让文化服务精准触达基层“神经末梢”。多元建院聚合力。持续拓展服务半径，将教学场景延伸至新时代文明实践广场、幸福院、城市书房、爱国主义教育基地等多元空间，打造多个文化书院教学点，真正做到“居民生活在哪里，文化课堂就办到哪里”。全员参与激活力。建立“社区合伙人”机制，推行“社区+部门”“志愿+社工”“公益+市场”三级联动，系统构建“专职教师+部门专家+社区能人”的多元师资体系，收录各类人才200余名，整合建立政策理论、文化传承、科学普及等30多个类别线上线下资源目录清单，推动文化服务从“广覆盖”走向“精准化”。与“星火燎成”基层文化宣传队建设双轨并进，培育一批文化带头人，参与推动文化书院建设。推出黄河文化、农耕文化、传统文化等多条研学路线，为乡村振兴注入活力。特色驱动增魅力。深入挖掘村镇历史文化、自然风貌和民俗传统，为每个书院量身打造特色品牌。如，依托“三冉会文”典故打造会文书院，立足孙期侍母典故设立孝贤书院……形成“一社一策、一院一品”的生动局面。

  五位一体，用“全矩阵”服务“全周期”

  聚焦群众需求，承接优质资源，将文化书院打造成集“思想引领、文化传承、基层治理、民生服务、产业发展”五大功能于一体的满足居民全龄段、多层次文化需求的思想文化教育综合体。思想引领的“前沿阵地”。以传播党的创新理论为使命，创新宣讲形式，将理论政策转化为“家常话”“身边事”。伯乐集镇“相马”文化书院组建“银龄宣讲团”，开设“红色文化讲堂”，推动党的创新理论在基层落地生根。文化传承的“活态载体”。深挖地域文化基因，推动传统文化创造性转化、创新性发展。天宫庙镇孙为庄文化书院开设坠子书非遗文化特色课程，聚焦乡村振兴、移风易俗等时代主题，孵化出《赞赞孙为庄》《中国梦》等多部原创作品。基层治理的“柔性杠杆”。探索“文化赋能治理”路径，制定《成武县文化书院美德积分管理办法》，以文明积分激发群众参与热情，实现文化教化与行为引导深度融合。民生服务的“综合枢纽”。聚焦群众精神文化需求，为不同年龄群体精准定制“文化菜单”。针对青少年开设书法启蒙、农耕研学等互动课程，为中老年群体打造戏曲欣赏、健康讲座等适配活动，面向全体居民推出“我们的节日”主题庆典、邻里文化节、优秀影片展映等普惠活动。产业发展的“活力引擎”。以传承技艺与村居文化为主线，开展丰富的非遗教学内容，创新“文化产业 + 文化服务”创新模式。九女集镇“柿画”文化书院开设黑陶特色课程，并邀请非遗传承人驻点教学，培养乡村手工艺骨干，实现社会价值与经济效益双赢。

  从城区到乡村，从老人到孩童，成武县文化书院始终以多元包容的姿态，精准对接群众需求，持续供给优质文化服务，稳步推动全县群众实现精神层面的“普遍富足、共同浸润、全民提升”，成为文化建设的主阵地、精神文明建设的重要窗口，持续为县域文明进步注入深厚而持久的精神动力。