大众网菏泽4月17日讯（记者 郭豪）自开展“四德”工程建设以来，牡丹区实验中学深入践行社会主义核心价值观，不断提高学校师生的思想道德水准和文明素质，对外塑造学校形象，对内促进学校内涵和文化建设的软实力。牡丹区实验中学是如何开展“四德”工程建设的？大众网记者对此进行了采访。

 提高思想认识 加强制度保障

牡丹区实验中学成立了以校长为组长的领导小组，把践行社会主义核心价值观作为学校“四德”建设重要内容。制定了详细的工作方案和落实措施，认真完成市区宣传部、文明办安排部署的各项工作，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容，广泛开展“讲社会公德，在社会做个好公民；讲职业道德，在单位做个好职工；讲家庭美德，在家庭做个好成员；讲个人品德，做一个高尚的人”教育实践活动。

学校以社会主义核心价值观为指导，确立 “师生为本，和谐共生，德才兼备，奠基未来”的办学思想，以及“身心和谐，品行高雅，崇文尚智”的育人目标，深入落实“四德工程”建设工作，将学校“四德工程” 建设与创建和谐校园、特色学校相结合，与加强师德建设、培育校风校纪相结合，与学校文化建设、学校课程开发相结合，从而使道德建设由虚变实、由单纯的泛泛说教转化为全面的道德实践。

学校在显著位置和每个教室的黑板报都有社会主义核心价值观的解读提示，时时处处引领学社牢记并践行社会主义核心价值观。通过全校德育工作会议、校园广播、宣传栏、标语宣传、印发宣传材料、集中组织学习、建立政治学习笔记、开展讨论交流等形式，广泛宣传社会主义核心价值观的基本内容和深刻内涵，广泛宣传“四德工程”建设的重要意义、工作内容和任务目标，要求人人牢记“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字基本内容，并落实在平时的具体工作中，自主落实在对学生的德育教育中。

 今年开学第一个全体会议上，学校层层签订《牡丹区实验中学“四德”工程建设和师德建设教师责任状》，领导干部、共产党员、业务骨干带头执行，把“四德工程”建设工作纳入年终级部、处室综合考核指标体系，定期评议，反馈到人。每年度考核优秀必须是师德优秀者，评选“学生喜欢、同事敬佩、领导满意”的教师，对那些高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术的先进典型，进行大张旗鼓表彰宣传，塑造教师师德群体的良好的社会形象。同时，通过组织收看《最美乡村教师》《感动中国颁奖典礼》《周恩来》、举行报告会等形式学习优秀教师、共产党员的模范事迹。

 树立一流意识 提高履职能力

 坚守职业操守，牢记纪律红线，不为社会风气、媒体娱乐所左右，不被个别言论所动摇，回归原点，教书育人，不断进步，乐群敬业。进一步规范教师教育行为，严厉查处从事第二职业、有偿家教、推销教辅、体罚和变相体罚学生等现象，有令则行，有禁当止，严格执行教代会讨论通过的制度，加强过程和细节的监控调度，及时发现及时整改，营造干事创业、廉洁从教依法治教、依法治校的工作氛围。

 以思想树立思想，以心养心。国家课程《思想与品德》、地方课程《传统文化》《人生规划》、传统课程《弟子规》等在课堂上将传统美德教育贯彻始终。班主任老师关注学生思想动态，及时扭转和引导学生思想偏差。及时发现宣传好人好事，加强舆论引导。对于学生感兴趣追风的、热衷沉迷的事物和言论，冷静、理性的发动讨论和化解引导，帮助学生分清一笑而过的娱乐意义和严肃真实的生活态度。

 菏泽市牡丹区实验中学现有教学班60个，教职工236人。学校成立四年多来，先后荣获全国特色学校、全国和谐校园先进学校、全国五好基层关工委先进集体和省级规范化学校等30余项荣誉和称号。学校建有一流的设施，拥有一支结构合理、年轻化、高学历的教师队伍，讲政治讲正气讲学习讲奉献，学校的生源质量正在改善，综合实力大幅提高，就要有一流的管理，一流的业绩，做不到不说，务虚求大的不做，坚持不下来的不定，真正突出实验、示范、引领作用。2014年3月学校成立了青年教师成长组织和教师读书社，致力于教师的专业化成长，同时，注重校内在线交流，发挥教师群思想交锋智慧碰撞的功能。

 建设学校文化 开展德育活动

 学校以社会主义核心价值观为指导，以处理好“三个关系”为原则，即坚守与创新的关系，常规与特色的关系，基础与高度的关系，积极开展稳定延续又不断创新的教育活动，建立起特色鲜明品位高雅的学校文化。利用学校艺术节各类文体展演活动、校报《行知报》和校刊《行知论坛》、文化长廊、学生优秀习作、书法绘画比赛、团队活动、参观活动、劳动体验活动、黑板报、手抄报等多角度展示学校“四德”建设教育实践活动成果。2014年2月在山东省共青团学校工作创新示范点活动中，牡丹区实验中学申报了《如何在青少年中培育和践行社会主义核心价值观》，已经展开了一系列研究实践工作。

 当前中学生普遍存在着或轻或重的人际交往困难、自私懦弱、责任感差、抗挫折能力弱等独生子女现象，出现一系列德育问题和心理问题，严重影响了青少年的健康成长，学校“四德”教育领导小组结合德育处，严抓学生基础文明养成教育，根据不同年级学生的心理现象，把“四德”教育工作分解落实到学生的日常学习和自我管理之中，逐步丰富完善“三步六环二十四课题”学校德育课程。

 抓好新生入学教育，强化纪律意识。每年9月1日组织新生参观学校场馆，收看《开学第一课》，开展入学军训，学习《学生德育手册》，培养学生良好的基础文明行为习惯，最后从强制管理到自主规范，遵纪守法健康成长。

 召开美丽故事主题班会，讲人生励志故事，树立远大人生理想。引导学生积极克服学习和生活中的困难，树立正确的人生观价值观，广泛开展评选文明学生、小孝星、校园最美少年、寻找校园感动瞬间评选活动。

 召开法制教育报告会。邀请校外辅导员、法制副校长、心理专家到校作报告，认真组织学习阅读青少年普法教育读本，积极答卷和参加知识竞赛，并且印发报告内容和致家长的一封信，将学校法制教育辐射到家庭。

 关注心理健康，开展心理疏导。学生中存在的大量问题不是道德问题，而是心理问题。

     学校心理咨询教师对学生的交友、上网、心理压力等各方面进行了大量的问卷调查，梳理出典型问题进行统一授课，对于个别心理问题严重的学生，则结合家长进行个别诊断辅导。学校承担的《城乡结合部初级中学家长学校组织与管理模式研究》、《家长素质及家庭教育发生方法对学生心理教育健康影响的研究》等实验课题取得了丰硕成果。

 开展爱国爱党教育 培养学生高尚情操

 学校至善楼建成投入可供三百名学生同时上阅览课，阅读已经成为学校课程之一，每次两节课，同时各班还有图书架，为学生开阔视野丰富素养提供了很好的平台。本学期陆续举办了“读书助我成长”爱国主义教育读书征文、“美丽中国我的梦”报告会、新书推介会等活动，以先进文化和健康读物占领青少年思想阵地。

 学校先后邀请“五老”志愿者老红军做“学党史”报告，老模范张玉贵做“学雷锋，做好人”报告，开展以“跟党走”为主题的演讲比赛活动，举办以“颂党恩”为主题的大型诗歌诵读会，受教育学生累计18000人次。去年，在全市青少年“颂歌献给党”主题征文活动中，学校上报了60名学生的征文作品，其中18名同学获奖。24名师生荣获全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育活动（含辅导奖）一、二等奖。

 每年清明前夕，学校充分利用当地革命传统教育基地资源，组织学生远足活动，七年级师生到市科普馆，八年级师生到毛泽东像章珍藏馆、消防队，九年级到冀鲁豫边区革命战争纪念馆，感受大自然的美好春光，磨练学生意志，更接受了革命传统教育。

 使社会主义核心价值体系教育具体化，形象化，收到了很好的教育效果。推荐师生收看百部爱国主义优秀影片、“全国最美孝心少年”专题片、“让世界充满爱”专题视频节目，并撰写影评，培育学生爱祖国爱家乡，爱学校爱学习，爱父母爱老师，爱他人爱自己，爱自然爱生活，爱探究爱创新的美好情愫。在全区中小学校开展“万名学子讲孝道”暨评选首届华英杯“牡丹区十佳小孝星”活动中，学校有三名学生被评为十佳小孝星。

 牡丹区实验中学开发了传统文化、武术运动、艺术创新三大类学校课程，过开设牡丹文化、太极拳、经典诵读等二十余门学校课程，学生可选一门或几门学校课程，进入一个研究性学习小组，参加一个社团，在全省基础教育课程和教学现场会上，动态分组课堂教学改革和课程开设及实施情况获得省内专家和与会校长一致好评。

 师生每天阳光体育锻炼一小时，课间大型武术团体操和三千人集体诵读国学经典、爱国主义名篇，已经成为学校一大风景，学校也因此被评为省体育传统项目学校、省德育工作先进集体、省地震科普示范学校、省书画学会青少年艺术教育基地，部分师生还两次走出国门与韩国青少年进行文化交流，并圆满接受外国学生来访。