文明是一种素质，是一种形象，更是一种力量。定陶区第三实验小学尊重学生的主体地位和个性，积极探索德育工作的新思路，建设优良的校风、教风、学风，扎实推进文明校园创建工作。
这天，在区第三实验小学少先队活动室，少先队辅导员谭针针以发生在校园里的一些不文明现象为例，引导学生们展开交流，共同度过了一堂生动有趣的少先队课。六年级五班的学生虽然已经多次参加过此类的活动，但让他们感到新奇的是，每个人对面坐着的都是二年级的学弟学妹们，而自己则成为此次队会的主讲人。
区第三实验小学学生焦思颖：通过这堂课学习，我发现讲文明并不是我自己的事情，因为通过这次交流，我发现我们的一言一行都在学弟学妹的眼中，我们应该更好的保持自己的好习惯，给他们树立更好的榜样。
区第三实验小学学生崔子萱:在校园中我已经养成了很多好的习惯，而这些好的习惯能给我的学习和生活中带来了很大的帮助。通过这节课呢，我把我的好习惯传递给我的学弟学妹们，帮助他们也能成为一名文明好学生，这使我感到很高兴。
在这样无拘无束的交流环境中，低年级的孩子们也兴趣盎然，不时和学长学姐们交流如何做一名文明的小学生，活动室里洋溢着和谐向上的育人氛围。
区第三实验小学学生邓满满：在这一节课中我们学习到了不要乱丢垃圾，不要乱打架、说脏话，我们要向我们的哥哥姐姐学习，做一名文明的小学生，去创造我们的美丽校园。
区第三实验小学南校区大队辅导员谭针针：我们学校经常开展以“文明”为主题的班会、队会以及实践性课程，引导学生做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从而使学生们真正做到，说文明话、行文明事、做文明人。
区第三实验小学还通过丰富多彩的校园文化生活和健全的少先队活动，激发学生的主人翁意识，增强他们的光荣感和使命感，主动融入到创建文明校园的过程中去。
这节班空，值勤的少先队员台荣哲，郭上祁拿着记录本，认真检查着校园环境，学生的仪容仪表和各班级的卫生情况。看到地上有些许垃圾，他们也会立刻捡起，为建设文明校园贡献着自己的力量。
区第三实验小学学生台荣哲：我们的职务就是为了让同学们的言行更加文明，让同学们的举止更加规范，这样校园也会更加美好。这件事对我来说特别有意义，我相信我一定能把这份职务给干好，通过我们的努力，校园肯定会更加美好的。
如今不论是在学校的课间操还是其它一些集体活动中，总能看到学生队伍中点缀着一抹亮眼的色彩，格外引人注目。
区第三实验小学德育校长温胜利：为了让学生从小养成说文明话、做文明事的好习惯，我们从文明班级中选出一个班级，作为文明天使班，让每位学生都穿上印有文明天使的马甲，让他们有一种荣誉感和成就感，更有一种使命感。
当“文明天使班”的学生穿上马甲后，他们的行为习惯都得到了进一步地提升，同时，他们还用自己的文明行为去感染和带动更多的同学，为校园的文明建设起到良好的引领作用。
区第三实验小学学生闫如萱：这件衣服只有我们四六班有，所以我走在路上总会看见别的班，向我们投来羡慕的目光，我这件衣服不仅仅是代表着一种荣誉，还代表着文明、优秀，而我要用我的实际行动去证明我配得上这件衣服。
区第三实验小学学生刘东灿：我穿上这件马甲走在校园里的时候，我发现同学们都向我投来了敬佩的目光，我呢要更加注意自己的一言一语，这样才能成为同学们的真正的学习榜样。
区第三实验小学学生付亚琳：当我穿上文明天使这件马甲的时候，我就会想起我要像警察叔叔一样，作为人们的榜样，首先我要做到尊敬老师和同学们，看见其他人的不文明行为，我要及时上前制止他们，希望我的行为能带动同学们做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
区第三实验小学德育校长温胜利：文明天使活动只是我们德育工作的一部分，我们以点带面，让学生主动参与，让学生成为活动的主人，让学生养成自我管理，从而让学生养成文明的行为习惯，终身受益。
这天下午，每周一次的班主任交流会正在学校会议室进行，每位老师分别从班集体建设、班级文化、学生思想教育等方面，结合自己的工作经验，用一个个鲜活的典型案例，和大家分享着自己对教育事业的理解。
区第三实验小学教师陈雪峰：在这样的经验交流会当中我们取长补短，不断提升自己的业务能力。这样的交流会也让我们和我们学生之间关系更融洽，构建班级也更好。记得有一次我们的李淑芬老师，就分享了她的自主晨读的管理经验，然后我就拿来运用到我们班级当中，效果还是挺好的，那么在以后的工作当中，我希望自己能继续向李老师和其他老师，学习管理班级的方法，用爱、用耐心构建一个好的文明的班级体。
说起李淑芬，学校里的老师都会竖起大拇指，她不仅是大家评选出的文明教师，所带的五年级一班同样也是校文明班级。
区第三实验小学学生晁梦怡：我的班级是一个团结友爱的班集体，同学们都养成了热爱学习的好习惯，一到下课，同学们也都会保持好座位的干净与整洁，我在这样的班集体上课特别的开心。
别看五一班现在这么优秀，其实李淑芬接手这个班级才仅仅半年的时间。
区第三实验小学教师李淑芬：要想有个好成绩，要想成为一个团结向上的班集体，我考虑首先要从孩子的行为习惯开始抓起，行为习惯我觉得言传身教比说教更有用，我会随手捡起教室里面的一片纸片，那么孩子们也会学着跟我捡起地上的废纸;我在整理好我的讲台的时候，孩子们也会学着整理他们的课桌;我见到他们的时候，我会主动跟他们打招呼，他们也会学着跟我说，老师你好。
学生司海瑞就深受班主任的影响，在刚进入五年级时，司海瑞学习始终不在状态，成绩也一落千尺，李淑芬看到这个情况后，就主动找他谈心，帮助他养成良好的行为习惯，树立学习目标。
区第三实验小学学生司海瑞：慢慢的我的成绩逐渐上升，现在在班级里遥遥领先，我的这种好习惯也影响了周围的同学，他们纷纷效仿，我感到很骄傲，我要把这种好习惯继续保持下去，争取传递给更多同学。
就这样，在李淑芬老师潜移默化的影响下，班级里的每名学生都逐渐形成了良好的行为习惯，好的学习习惯也随之慢慢养成。在这样文明的班级环境下，学生们都自觉为班级贡献力量，共同健康成长。
区第三实验小学教师李淑芬：现在我们班级里面呈现出一个积极向好的态势，无论老师在或不在，孩子们都能够自主认真的学习;无论是老师提醒或是不提醒，孩子们在课下都能够及时地整理好自己的课桌，做到“一收、二放、三推、四捡”，课下的时候，孩子们追逐打闹的现象减少了，更多的是一些益智类的游戏，更多的是同学们之间的团结友爱，我看到我们班级的这种变化 我非常的惊喜，我也乐意把这些行之有效的方法分享给我的同事们，相信在我们的共同努力下，我们的三实小一定会更加和谐、更加文明、更加美好。
区第三实验小学南校区工会主席齐保成：我们学校经常举行师德师风建设和教育教学专题会议以及班主任工作交流会，通过这一系列活动，强化了我校的师德师风建设，提升了教师的业务能力和管理水平，涌现出一大批具有先进管理理念的老师，他们是我们全体老师的榜样，以点带面，他们也影响着其他老师。在这种良好的氛围中，我校各方面都取得了长足的进步，为我校和谐文明发展夯实了坚实的基础。
如今的区第三实验小学，环境干净、优美，文明标语随处可见，形式多样的德育活动，让师生素质得到明显提升，校园里处处绽放着文明之花，在2021年，学校也成功申报了省级文明校园。
区第三实验小学校长刘志峰：我校将思想道德建设作为推进文明创建工作的统领和开展好一切工作的基础，重点加强师德师风建设和学生的思想品德建设，收到了良好的效果。下一步，我校将继续巩固好思想道德建设成果，关注每位教师，把教师队伍建设好，关注每位学生，使每位学生得到全面发展，从而进一步提升学校的整体形象，使学校更加文明和谐。
